Проектное обучение

Проект - дело коллективное. В творческой группе единомышленников работа идёт и веселее и успешнее. Фантазия, способности, навыки всех участников складываются в общую "копилку", в результате - общий успех.

И первый, коллективный продукт
Рабочая программа учителя
Макет пояснительной записки

Радует активность в Сети, равняйтесь на лидеров!!!

Равняемся на лучших

Publish at Calameo or read more publications.

итоги недели: объявляется акция: найди себя и посчитай свой результат. Бонусы готовятся......картинка кликабельна, щелчком мышки увеличиваем в размерах.
Удачных выходных , коллеги!

День 5:Если Вы хотите иметь то, что НИКОГДА не имели, — начните делать то, что НИКОГДА не делали.

Задание 1. Экспертиза программ.

 Вашему вниманию предлагаются фрагменты рабочих программ,  работаем с текстами, применяя маркирование. Во время чтения текста необходимо делать цветные пометки, красным цветом выделяем места  – думал иначе; желтым -«?» – не понял, есть вопросы. Зеленый - все понятно, не требует изменений. Прочитав один раз, вернитесь к своим первоначальным предположениям, вспомните, что вы знали или предполагали по данной теме раньше, возможно, количество красного цвета увеличится.Получившаяся «картинка» дает визуальное представление о степени осведомленности по теме, сигнализирует о моментах непонимания. Далее следует организовать процесс переработки информации: работаем по корректировке красной и желтой зон.  

шпаргалка для эксперта:
Пояснительная записка:  
 Общая характеристика учебного предмета:

- примерные и авторские программы, на основе которых создана рабочая программа;

-цели и задачи курса (в соответствии со стратегической целью и задачами ООП учреждения);-

место учебного предмета в учебном плане;- структура курса (не расписывая содержание каждой составляющей);- краткое описание деятельностной технологии как основного метода обучения;-

о количестве учебных часов в соответствии с рабочей программой, с разбивкой на количество часов для прохождения 

практической и контрольной части;-

планируемые результаты: личностные, метапредметные и предметные результаты изучения учебного предмета.

в качестве рекомендации:

конкретизировать место учебного предмета (курса) в учебном плане общеобразовательного учреждения, имеющего свою специализацию (предметный профиль) или другие особенности;

обосновать роль предмета в контексте программы воспитания и социализации учащихся, составленной с учетом особенностей социокультурной среды, в которой работает данное образовательное учреждение;

дополнить основные содержательные линии школьных курсов направлениями, актуализирующими личностные и социальные смыслы познания, которые учитель может реализовать с помощью дополнительных ресурсов УМК;

уточнить перечень учебных и методических материалов, исходя из реальных возможностей педагога, школьного кабинета  и образовательного учреждения;

составить перечень объектов для проведения экскурсий, сообразный пространству региона, где находится данное образовательное учреждение, и тематике школьного курса.

Том Сойер. покраска забора.flv

Структурированный шеринг . Технологии вопрошания.

День четвертый: СЕТЬ и технология вопрошания.Забор Тома Сойера.

У нас получилось... Мы в Сети. Еще несколько ИКТ-полезностей и можно задавать вопрос: а вот что делать с проектированием в виртуале Интернета?

Нам удалось «прирасти» комментами, даже наладить дискурс, но ни тексты , ни слова благодарности (при всем при том, что их приятно читать , крылья растут за спиной, честно) не работают на проектирование. И все тут... Хоть плачь....
Что оставить для организации трансляции?
Думается, что стоит  начать ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ. Тогда , может быть и начнется продуктивная  сетевая коммуникация... 

Вопрос-ответ-встречный вопрос...  Вот это-то в виртуале СЕТИ у нас пока и не получается... И что с этим делать?

Учимся- учимся задавать вопросы.

Задание для работы в блоге:

1. Задавайте вопросы в комментариях. То, что вам было бы интересно узнать по проектированию обучения технологии, а также общие вопросы по образованию - у нас и за рубежом;

2. На вопросы, на которые мы не будем знать ответов, мы честно об этом напишем - знать все невозможно. Если нам удастся привлечь кого-нибудь из спецов на помощь - тогда ответ будет.

3. Задавайте вопрос так, чтоб на него можно было ответить одним комментарием с ссылками.

4. На сложные и емкие вопросы мы будем отвечать ссылками на детальный разбор.

5. Сроки ответа давайте установим от суток до недели - все зависит от того, сколько будет вопросов.

6. На страницах проектных групп задавайте вопросы уточняющего характера, вопросы, связанные с дебатами, требующими внимательного рассмотрения группой.

7. Мы приглашаем всех коллег и знающих людей помогать нам - давайте свой вариант ответа, поправляйте нас и делитесь своими знаниями и мыслями. 

День 3 : Думаем, читаем, применяем

 Любовь Беляева - статья
здесь
Алгоритм написания рабочей программы педагога

Маргарита Леонтьева - видеолекция
"Рабочая программа"
сайт Просвещение

Мы же, профессионалы! Мы это можем!!!?

Профессиональный стандарт педагога

professionalnyj-standart-pedagoga

Коллеги, если пройти по ссылке можно познакомиться с 

Приказом  Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н г. Москва "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"

обратите внимание на п.2

 Установить, что профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" применяется работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда с 1 января 2015 года.

Шаг первый: синергетический ресурс команды

Синергетический ресурс команды и профессиональный стандарт педагога...
Есть связи?

Команда "Бижу" предполагает наличие дизайнера, "окучивателя" спонсоров, сетевого админа, специалиста по технике безопасности и охране труда, артменеджера.
Кстати,  вот эти советы, думаю  Вам пригодятся - итак,  artmanager

В "Живой керамике" -радостный исполнитель -пиарщик (позитивненько)
решительный эврикатор и исполнитель, объективный критик, парочка ответственных исполнителей и руководитель всех исполнителей (раздавальщик"волшебных пенделей") имеете право!

В Ателье "Ренессанс" срочно! видеооператора, корректировщика, классных составителей рабочих программ и конспектов уроков. А и еще помощников всех помощников.

 У "Зеленого здоровья" в штатах: наборщик текстов и сетевой администратор,координатор - аналитик, генератор идей, казначей, специалист по созданию рабочих программ.  Все по-взрослому!

"Новое поколение" выбирает: специалистов по разработке рабочих программ и конспектов- уроков, интервьюэра (ужОс), специалиста по обработке информации, сетевика (в смысле специалиста по работе на сайте).

Со всем этим мы должны подойти к победе? Должны- подойдем!

"Завизуализируйте" слово : ПРОЕКТ

День второй: на позитив?

Лучшими могут быть все! Задача дня: слушателям -экспертам необходимо определить портрет яркого представителя команды и мастера, который создаст условия для развития успешности. работаем в технике "квилт".

вот он, первый день

Станут ли проектные идеи слушателей реалиями - покажет время. Но старт дан. Стартовые возможности у всех одинаковые. Удачи!!!!

Новое поколение

Поколение Y (поколение «игрек»; другие названия:  поколение «некст», «сетевое» поколение, эхо-бумеры) как сделать его счастливым? научить удивляться и улыбаться? - вопросы на которые постараются ответить инициаторы проекта "Новое поколение". Мотивируем участников проекта на радость и позитив.

Круто!

Ателье "Ренессанс"

Обворожительный проект о возрождении школьной формы в ее новом, современном обличье.

 "Лучшее тем, кто ценит!"

ЧП "Бижу"

Уникальные и неповторимые украшения, сделанные мастером вручную, всегда найдут отклик на рынке. Редко в магазине можно найти вещь, которая так же самобытно будет подчеркивать индивидуальность, как вещь, созданная на заказ. Именно поэтому изготовление бижутерии своими руками достаточно популярно, а hand-made вещи пользуются неизменным спросом.

Чтобы уверенно стартовать, нужно определиться с некоторыми ключевыми нюансами.  Главное ответить на вопрос: кто станет участниками проекта-предприятия . По задумке инициаторов проекта это могут быть ребята с ограниченными способностями.
 Понятно, что перед тем, как начать процесс , нужно будет ответить себе на несколько важных вопросов. Готовы?

Живая керамика

Если верить инициаторам проекта: керамика – это  философия,  стиль жизни, сама наша жизнь.

Именно поэтому, слушатели предлагают вам  продукт, к которому относятся  очень тщательно и скрупулезно и в то же время – с огромной любовью и уважением как к реальному  делу так и к конечному результату.

 Почему «ЖИВАЯ», спросите вы? Ответ лежит на поверхности – стоит только прикоснуться к этому материалу, и холодный на первый взгляд «камень» оживает на глазах! Не успеете оглянуться, как вас затянет в этот прекрасный и удивительный мир – мир керамического совершенства. Работаем?

... и один в поле воин.

Правильно, речь пойдет об индивидуальных проектах.
Один может многое... Посмотрите сайт учителя технологии из Славгорода.
http://www.trudoviki.net/     Побольше бы таких трудовиков!
 Думается, что на курсах индивидуальных проектов будет несколько.
 Один уже виден почти определенно: подарок из бересты.... сможем ли отказаться от такого подарка? Время покажет...

Вообще красиво...

Шаг второй: рождение проектных идей

"Зеленое лекарство"- рабочее название проекта

Попытка разбудить в себе бизнес-гения, нелюбовь к капиталистам и огромная любовь к детям, желание видеть их счастливыми и здоровыми -стали началом для очень серьезного и конкретного предложения. Ждем продолжения.... Успехов группе проектировщиков!

Рождение идеи

Незнающее знание: я все про это знаю...?

Шаг первый: осваиваем чрезвычайно эффективный инструмент

-Проектирование.....что мы об этом знаем, чего не знаем?
- С чего начинается проектирование?
-Каков он -первый шаг? Есть идеи?
Безусловно! У наших слушателей есть идеи.
И вот они - первые проектные шаги .....

Самоопределение и командообразование - инструменты, используя которые помогаем участникам курса настроить себя на нужную "программу" раскрытия внутреннего потенциала; честно ответить на вопрос: что же на самом деле нужно учителю технологии? При этом сдвигаем парадигму привычного хода вещей (джолты- это вещь серьезная). Немного необычно для первого дня, но ведь курс только начинается! Удачи, коллеги!
и первые информационные запросы...